खंड वाक्यविन्यास

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शब्द क्रम

अंग्रेज़ी एक कर्ता क्रिया कर्म (SVO) भाषा है: यह अपने सरलतम, अचिह्नित घोषणात्मक कथ्यों में subject–verb–object का अनुक्रम पसंद करती है.इस प्रकार, "Tom [subject] eats [verb] cheese [object]" और "Mary sees the cat"

हालांकि, इन सरल उदाहरणों से परे, शब्द क्रम अंग्रेज़ी में एक जटिल मामला है. विशेष रूप से, प्रत्येक खंड में वक्ता या लेखक का प्रस्थान बिंदु, संदेश के गठन में एक महत्वपूर्ण कारक है. इस प्रकार, एक संदेश में तत्वों को इस तरह से क्रमित किया जा सकता है कि जो पाठक या श्रोता को संदेश के निहितार्थ का संकेत दे.

  • The duke gave my aunt that teapot. (i.e., I am going to tell you about the duke).
  • My aunt was given that teapot by the duke. (i.e., I am going to tell you about my aunt).
  • That teapot was given to my aunt by the duke. (i.e., I am going to tell you about that teapot).

प्रस्थान के बिंदु को भी एक समीकरण के रूप में निर्धारित किया जा सकता है, जो विषयगत समानता के रूप में ज्ञात है. इस तरह से, वास्तव में किसी भी तत्व को एक खंड में पहले किया जा सकता है.

  • "What the duke gave my aunt was a teapot" (i.e., I am going to tell you what the duke gave my aunt)
  • "What happened was that the duke gave my aunt a teapot" (i.e., I am going to tell you what happened).

आम तौर पर, प्रस्थान का बिंदु एक घोषणात्मक खंड का विषय है; यह अचिह्नित रूप है. प्रस्थान का बिंदु जब कर्ता नहीं होता तो चिह्नित किया जाता है - इस प्रकार, कभी-कभी वह कर्म होता है ("You I blame for this dilemma") और ज़्यादातर एक क्रियाविशेषण वाक्यांश ("This morning I got up late").

प्रश्नों में, प्रस्थान के बिंदु से थोड़े अलग ढंग से व्यवहार किया जाता है. अंग्रेज़ी प्रश्न दो प्रकार में आते हैं: wh-प्रश्न और हां-ना प्रश्न.साधारण (अचिह्नित) प्रश्न का कोई भी प्रकार ऐसे शब्द से शुरू होता है जो इंगित करता है कि वक्ता क्या जानना चाहता है.

  • " Where is my little dog?" (I want you to tell me where.) [wh-question]
  • "Is John Smith inside?" (I want you to tell me whether he is or is not). [yes-no question]

विशेष (चिह्नित) प्रश्न इस कुंजी "what I want to know" शब्द को किसी अन्य तत्व से विस्थापित कर देते हैं.

  • "After tea, will you tell me a story?"(Still "will you or will you not?")
  • "In your house, who does the cooking?"(Still "who?")

दोनों ही आज्ञासूचक खंड का प्रकार है "I want you to do something" या "I want you and me to do something." दूसरा प्रकार आम तौर पर let us के साथ शुरू होता है, पहले प्रकार के अचिह्नित रूप में, you गर्भित है और स्पष्ट नहीं किया गया है ("Improve your grammar!"), और चिह्नित रूप में शामिल किया गया ("You improve your grammar!");एक अन्य चिह्नित रूप है "Do improve your grammar."नकारात्मक में, "Do not argue with me" अचिह्नित है और "Do not you argue with me" चिह्नित है.

बोलचाल की अंग्रेज़ी में, प्रस्थान का बिंदु स्वर-शैली द्वारा बार-बार चिह्नित होता है.

आम तौर पर, अंग्रेज़ी एक head-initial भाषा है, अर्थात् वाक्यांश का एंकर (वाक्य का खंड), वाक्यांश की शुरुआत में आता है.

  • Ran quickly (क्रिया पद)
  • To the store (पूर्वसर्गीय पद)

मुख्य अपवाद यह है कि सामान्य विशेषक, संज्ञा वाक्यांश से पहले आते हैं:

  • A dog (article + noun)
  • Blue house (adjective + noun)
  • Fred's cat (possessive + noun) but man of the house (noun + prepositional phrase)

इससे जो वाक्य प्रेरित होता है वह है "Fred's sister ran quickly to the store." जैसा कि इस उदाहरण से अनुमान लगाया जा सकता है, एक मूल वाक्य का अनुक्रम (प्रविशेषण और अन्य निर्धारक साथ ही साथ पूर्वसर्गीय वाक्यांश को छोड़ कर): Adjective1 - Subject - Verb - Adverb - Adjective2 - Indirect Object - Adjective3 - Direct Object.

प्रश्नवाचक वाक्य, शब्द क्रम को उलटा कर देते हैं ("Did you go to the store?").एक वाक्य का कर्तृ से कर्म व्याकरणिक वाच्य परिवर्तन, शब्द क्रम को बदल देता है, नए कर्ता को सामने लाते हुए ("John bought the car" बन जाता है "The car was bought by John"), और शाब्दिक या व्याकरणिक बलाघात (topicalization) इसे कई मामलों में भी बदल देता है (ऊपर duke-aunt-teapot उदाहरण देखें).

अंग्रेज़ी में कुछ OSV शब्द क्रम (object-subject-verb) उपयोग भी हैं, खासकर जब उन सर्वनाम के प्रयोग से तुलना की जाती है जो कारक के लिए चिह्नित होते हैं. उदाहरण के लिए, "I hate oranges, but apples I will eat."हालांकि बहुत कम, लेकिन फिर भी कभी-कभी OVS प्रयोग होता है, "If it is apples you like, then apples like I," हालांकि यह आखिरी प्रयोग मूल वक्ताओं को काल्पनिक और कालदोषयुक्त लग सकता है.

प्रश्नवाचक वाक्य

प्रश्नवाचक शब्द क्रम, सवाल पूछने के लिए प्रयोग किया जाता है, किसी जवाब की उम्मीद अथवा बिना उम्मीद के. अधिकांश समय, इसका गठन एक घोषणात्मक वाक्य में कर्ता और सहायक क्रिया (या "helping") के स्थान को परिवर्तित कर के किया जाता है, जैसा कि निम्न में:

  1. Are you going to the party?
  2. Is he supposed to do that?
  3. How much do I owe you?
  4. Where is the parking lot?

बहरहाल, जब मांगी गई जानकारी, जवाब का कर्ता होगी तो शब्द क्रम उलटा नहीं होगा और प्रश्नवाचक सर्वनाम कर्ता की जगह ले लेता है, जैसा कि निम्न में:

  1. Who helped you with your homework?
  2. What happened here?

जब बोला जाता है, तो इस बदलाव पर ज़ोर देने के लिए लय परिवर्तन का अक्सर प्रयोग किया जाता है, या पूरी तरह से कुछ मामलों में पूछताछ प्रदर्शित कर सकते हैं (जैसे, "John ran?"). प्रश्नवाचक वाक्यांश का निर्माण इस तरह से एक घोषणात्मक वाक्य के विधेय को सहायक क्रिया के सामने लाकर उसे एक संकेतवाचक, सम्बन्धवाचक सर्वनाम, और परिमाण वाचक इत्यादि में बदला जाता है. एक प्रश्नवाचक चिह्न के साथ वाक्य समाप्त करना, प्रश्नवाचक वाक्यांश का द्योतक है < ?>.

आलंकारिक सवाल का निर्माण सहायक क्रिया-कर्ता युग्म को प्रश्न के अंत में रख कर किया जा सकता है, उदाहरण के लिए ""You would not really do that, would you?"

प्रश्नवाचक वाक्य के प्रकार

अंग्रेज़ी में तीन प्रकार के प्रश्नवाचक वाक्य (सवाल) होते हैं:

  1. Yes/no सवाल को “Yes/No” जवाब की आवश्यकता होती है.उदाहरण के लिए: Do you like modern music? Is he a driver?
    • वैकल्पिक प्रश्न विरोध व्यक्त करते हैं और वाक्य के किसी भी भाग से पूछे जा सकते हैं (विशेष सवालों की तरह).उदाहरण के लिए: Do you prefer tea or coffee? Did you or your mother tell him the truth?
  2. जानकारी के सवालों (या Wh- प्रश्न) के जवाब में विशेष जानकारी की आवश्यकता होती है. सबसे पहले वे एक प्रश्नवाचक सर्वनामकी उपस्थिति द्वारा चित्रित होते हैं (Why? When?How much? इत्यादि) और वाक्य के किसी भी हिस्से से पूछे जा सकते हैं. उदाहरण के लिए: Where did you spend last summer? Why have you done it?
    • कर्ता से किये गए प्रश्नों के जवाब में क्रिया को संपादित करनेवाले का उल्लेख आवश्यक है. उदाहरण के लिए: Who has broken the window? Who was talking to you when I saw you?
  3. टैग प्रश्न (वियोजक सवाल) द्योतक हैं टैग वाले बयान के जो एक अल्पविराम द्वारा अलग होते हैं.उदाहरण के लिए: You were at home yesterday, weren't you (were you not)? He will not come tomorrow, will he?

Yes/No प्रश्न

Yes/No प्रश्न को आवश्यकता होती है 'yes' या 'no' जवाब की. यदि वहां एक मॉडल क्रिया (can, must, should, may ), एक सहायक क्रिया (will, shall, have ) या वाक्य में क्रिया का 'to be' रूप है तो उसे कर्ता के सामने रखें .

  • Mary is drinking tea. – Is Mary drinking tea?
  • The friends have come. – Have the friends come?
  • The houses were built last year. – Were the houses built last year?
  • You must do it. – Must you do it?
  • She will come in ten minutes. – Will she come in ten minutes?
  • They are from Ireland. – Are they from Ireland?

अगर वाक्य में कोई मॉडल क्रिया, सहायक क्रिया या 'to be' क्रिया नहीं है तो yes/no सवाल, सहायक क्रिया 'do' की मदद से बनते हैं. सहायक क्रिया 'do' का कोई मतलब नहीं है. यह वाक्य में सिर्फ मुख्य क्रिया के अनुसार रूप लेता है.

'do' - वर्तमान काल में: अगर वाक्य का कर्ता उत्तम पुरुष एकवचन या बहुवचन में संज्ञा है (I या We ), मध्यम पुरुष एकवचन या बहुवचन (you ) और अन्य पुरुष बहुवचन (they ).

  • We go to the country every weekend. – Do we go the country every weekend?
  • You like swimming. – Do you like swimming?
  • They play football. – Do they play football?

'does' - वर्तमान काल में: अगर यदि वाक्य का कर्ता, अन्य पुरुष में संज्ञा है (he, she, it).

  • She cooks well. – Does she cook well?

'did' - भूत काल में

  • They arrived yesterday. – Did they arrive yesterday?

नोट : yes/no सवाल में मुख्य क्रिया बिना किसी अंत के आती है (-es, -s, ed ) या भूत काल के मामले में - अपने प्रथम रूप में (arrived – arrive, came – come ).

नकारात्मक yes/no सवाल के गठन के लिए आपको कर्ता के सामने नकारात्मक मॉडल क्रिया डालनी होगी, नकारात्मक सहायक क्रिया या 'to be' क्रिया का नकारात्मक रूप.

  • Can’t you help him?
  • Aren’t you waiting for me?

यदि आपको सहायक क्रिया 'do' की मदद से नकारात्मक yes/no सवाल बनाने की जरूरत है, तो आपको 'do' does, या did के बजाए 'don't'(do not), doesn't (does not), didn't (did not) का उपयोग करना होगा.

  • Don’t you know him?
  • Didn’t you tell him the truth?

संयुक्त नकारात्मक और अधिक औपचारिक अंग्रेज़ी में प्रयोग किया जाता है:

  • Can you not help him?
  • Are you not waiting for me?
  • Do you not know him?
  • Did you not tell him the truth?

सूचना प्रश्न  wh-question

सूचना या Wh- सवालों को जवाब के लिए अतिरिक्त जानकारी की आवश्यकता होती है (सिर्फ हां या नहीं के विपरीत जैसा कि yes/no प्रश्न में).इस तरह के सवाल बनाने में आपको प्रश्न शब्द डालने होते हैं (why? when? where? what? how? who? whom?) वाक्य के सामने सारे शब्द उसी वाक्यांश में एक साथ. अगर प्रश्न शब्द कर्ता का हिस्सा है तो आपको शब्द क्रम बदलने की जरूरत नहीं है.शब्द क्रम वीसा ही रहता है जैसा वक्तव्य में हैं.

  • Who is playing the piano in the room now?
  • Which car is hers?

अगर प्रश्न शब्द कर्ता का हिस्सा नहीं है तो आपको प्रश्न शब्द के बाद और कर्ता के सामने एक मॉडल क्रिया (can, must, should, may ), एक सहायक क्रिया (will, shall, have ) या 'to be' क्रिया का प्रयोग करना होगा.

  • Where is Tommy?
  • Where will you be waiting for me tomorrow?

अगर वाक्य में कोई मॉडल क्रिया, सहायक क्रिया या 'to be' क्रिया नहीं है तो आपको प्रश्न शब्द के बाद और कर्ता के सामने सहायक क्रिया 'do' का उपयोग करना होगा.

  • Where do your parents live?
  • Why did he do it?

Note  : सूचना प्रश्न में मुख्या क्रिया बिना किसी अंत के आती है ( goes – go, plays – play, talked - talk ) या भूत काल के मामले में – इसके प्रथम रूप में (arrived – arrive, came – come ).

टैग

इन्हें भी देखें: #Negation, negative polarity, and assertion.

Reversed polarity tags

वियोजक प्रश्न (टैग प्रश्न) टैग सवाल ऐसे वक्तव्य हैं जिनके अंत में टैग होता है.टैग दो या तीन भागों से बना होता है.

पहला भाग : एक मॉडल क्रिया, एक सहायक क्रिया, या 'to be' क्रिया का एक रूप (यदि वे वाक्य में हैं) सर्वनाम के लिए आवश्यक रूप में तीसरे भाग में.

दूसरा भाग : निपात 'not' अगर बयान सकारात्मक है. यदि बयान नकारात्मक है, तो निपात का लोप हो जाता है.

तीसरा भाग : वक्तव्य का कर्ता, एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया हो.

  • She is having a shower now, isn’t she?
  • You can’t swim, can you?

वाक्य में अगर कोई मॉडल क्रिया, सहायक क्रिया या 'to be' क्रिया नहीं है तो आपको टैग में सहायक क्रिया 'do' का प्रयोग करना होगा.

  • Henry played tennis well, didn’t he?
  • We go to work by bus, don’t we?

नोट

(a) BrE में मुख्य क्रिया 'to have', एक सहायक के रूप में व्यवहार करती है.

  • You have a brother and a sister, haven’t you? (BrE)
  • You have a brother and a sister, don’t you? (AmE)

(b) यदि वाक्य का कर्ता टैग में अनिश्चित सर्वनाम 'somebody' है तो इसे सर्वनाम 'they' द्वारा स्थानापन्न किया जाता है.

  • Someone is knocking at the door, aren’t they?

(c) ‘nothing’, ‘never’, ‘hardly’ जैसे शब्द वाक्य को नकारात्मक बनाते हैं, अतः टैग सकारात्मक होना चाहिए.

  • You never listen to me, do you?

(d) यदि वाक्य 'there' से शुरू होता है, इस शब्द को एक सर्वनाम के रूप में गिना जाता है, तो इसे टैग में तीसरे भाग में रखा जाता है.

  • ’’There is nothing here, is there?

(e) यदि वाक्य एक आज्ञासूचक है, तो टैग होगा 'will you' या ‘won’t you’/‘will you not’.

  • Be attentive, won’t you?
  • Do not be lazy, will you?

(f) यदि वाक्य में ‘Let us (let’s)’, है तो टैग होगा ‘shall we’.

  • ’’Let us go to the cinema, shall we?

(g)अधिक औपचारिक अंग्रेज़ी में सकारात्मक वाक्यों के टैग में संयुक्त नकारात्मक का उपयोग होता है:

  • She is having a shower now, is she not?
 
  • You cannot swim, can you?
 
  • Henry played tennis well, did he not?
 
  • We go to work by bus, do we not?
 
  • You have a brother and a sister, have you not?
 (BrE) 
  • You have a brother and a sister, do you not? (AmE)
 
  • Someone is knocking at the door, are they not?
 
  • Be attentive, will you not?

टैग का अर्थ

टैग सवाल में व्यक्ति को वक्तव्य पर प्रतिक्रिया देने की आवश्यकता होती है. नकारात्मक टैग को एक 'Yes' जवाब की आवश्यकता होती है. सकारात्मक टैग को एक 'No' जवाब की आवश्यकता होती है.

  • ‘‘We have done the project, haven’t we/have we not? – Yes, we have.
  • We have not/haven’t done the project, have we? – No, we have not.
Constant polarity tags
So, they read my article, did they?

वाक्यात्मक पूरक

समापिका पूरक

  • Bill thought [ that Halil bought the car ].
  • Bill thought [ Halil bought the car ]. (that वैकल्पिक रूप से मौजूद है)
  • Bill thought [ that who bought the car ]? that वैकल्पिक रूप से मौजूद है)
  • Bill thought [ whobought the car ]?
    • Who did Bill think [ that bought the car ]? that अव्याकरणिक है) (< *Who did Bill think [ that ___ bought the car ]?)
  • Who did Bill think [ bought the car ]? that अनिवार्य रूप से मौजूद नहीं है () (< Who did Bill think [ ___ bought the car ]?)

Control constructions (नियंत्रण संरचनाएं)

  • Halil tried [ to win the race ].

Subject (कर्ता) control:

  • Halil promised Sadaf [ to buy the groceries ]. (हलील किराना सामान ख़रीदेगा, ना कि सदाफ़)

Object (कर्म ) control:

  • Halil persuaded Sadaf [ to buy the groceries ].(सदाफ़ किराना सामान ख़रीदेगा, ना कि हलील)

Raising constructions

  • Sadaf seems [ to be ill ].(< Sadaf seems [ ___ to be ill ].
    • It seems [ Sadaf to be ill ].
cf. *Sadaf seems [ (that) is ill ].(< *Sadaf seems [ (that) ___ is ill ].)
cf. It seems [ (that) Sadaf is ill ].
  • Shizuko is likely [ to be awake ].
cf. It is likely [ (that) Shizuko is awake ].
  • John is unfortunate [ to be sick ].
  • It is unfortunate [ for John to be sick ]. (for is obligatorily present)
    • It is unfortunate [ John to be sick ]. (लुप्त for अव्याकरणिक है)
cf. It is unfortunate [ that John is sick ].
cf. It is unfortunate [ John is sick ].

प्रासंगिकरण

  • Topicalization
The book, I like. The movie, I do not . (cf. I like the book. I do not like the movie.)
To John, I gave the book .(cf. I gave the book to John .)

non-tensed VP topicaliztion:

Throw the ball, I shall/will . (Cf. I shall/will throw the ball .)

but not

*Threw the ball, I.

instead non-tensed VP movement with do-support

*Throw the ball, I did . (Cf. I threw the ball .)
  • left dislocation (बायां विस्थापन)
The book, I like it (Cf. I like the book.)
Jim, he is here. (cf. Jim is here. )
  • cleft (रिक्तता)
It is the book (that) I like . (Cf. I like the book. )
  • pseudo-cleft (छद्म-रिक्तता)
The book is what I like. (cf. I like the book. )

Negation, negative polarity, and assertion (नकार, नकारात्मक ध्रुवीकरण और अभिकथन)

  • Grammatical polarity (व्याकरणात्मक ध्रुवीकरण)
  • Polarity item (ध्रुवीकरण मद)
Halil is going with them.
Halil isn’t going with them. (inflectional "contraction" negation)
Halil is not going with them . (periphrastic negation)
Halil went with them
Halil didn't go with them . (do-support, inflectional "contraction" negation)
Halil did not go with them . (do -support, periphrastic negation)
Halil was receiving some help from his friends.
*Halil was receiving any help from his friends.
Halil was receiving no help from his friends.
*Halil wasn't receiving some help from his friends.
Halil was not receiving any help from his friends.
Halil was not receiving no help from his friends . (dialectal, prescriptively "incorrect")
Halil can drive a motorcycle and so can Cherif.
*Halil can drive a motorcycle and neither can Cherif.
*Halil cannot drive a motorcycle and so can Cherif.
Halil cannot drive a motorcycle and neither can Cherif.
Halil almost touched the tree and so did Cherif.
*Halil almost touched the tree and neither did Cherif.
*Halil hardly touched the tree and so did Cherif.
Halil hardly touched the tree and neither did Cherif.
  • syntactic negation vs. lexical negation (clausal vs. subclausal)
Halil was unable to go and so was Cherif.
*Halil was unable to go and neither was Cherif.
*Halil was not able to go and so was Cherif.
Halil was not able to go and neither was Cherif.
  • VP negation vs. non-VP negation
Do not ever accept this job position

! Do not ever accept this job position

Never ever accept this job position

! (negation outside of VP)

restrictions on not :

He did not accept the position. (negation inside of VP)
* He not accepted the position . (negation outside of VP)
It is imperative [ that he not accept the position ]. (negation outside of VP in subjunctive)
  • scope of negation and ambiguity
The streets are not [ safe because of the flood]
interpretation #1 = the flood is not the reason for the unsafe streets (there is another cause)
The streets are not [ safe ] because of the flood
interpretation #2 = the flood is causing the unsafe streets
All of the streets are not flooded
interpretation #1 = None of the streets are flooded
interpretation #2 = Not all of the streets are flooded

तुलना

शब्दार्थ क्रमबद्धता

विशेषण और क्रिया विशेषण में विशिष्टतः श्रेणीकरण का अर्थगत लक्षण होता है, यानी उनके द्वारा वर्णित गुण या अवस्था, दो विरुद्ध ध्रुवों के बीच क्रमिक पैमाने पर मौजूद रहते हैं. उदाहरण के लिए, विलोम शब्द cold तथा hot के बीच क्रमबद्ध पैमाना मौजूद है.वर्गीकरण योग्य इस तरह के शब्दों के कई रूपांतरण हो सकते हैं, जिस विशिष्ट गुण या अवस्था के पैमाने पर विशेषित करते हैं, वह निम्नलिखित पर आधारित होता है \left ( intensifier \right ) + \begin{Bmatrix} adjective \\ adverb \end{Bmatrix}combinations:

very quick
rather quick
quite quick
too quick
quick

very quickly
rather quickly
quite quickly
too quickly
quickly

अधिकांश विशेषण[30] वर्गीकरण योग्य होते हैं, लेकिन कुछ विशेषण नहीं.उदाहरण के लिए, विशेषण infinite , वर्गीकरण योग्य नहीं है, जिससे very infinite , rather infinite और more infinite वाक्यांश अर्थगत रूप से अटपटे हैं.

तुलना के प्रकार

वर्गीकरण योग्य विशेषण और क्रिया विशेषण को भी तुलना में शामिल किया जा सकता है जहां दो या दो से अधिक तत्त्वों की क्रमिक पैमाने पर स्थितियों की एक दूसरे से तुलना की जाती है.अर्थगत रूप से तीन प्रकार की तुलना को पहचाना जा सकता है:

  • उच्च स्तर की (उत्कृष्ट)
  • समान स्तर की
  • निम्न स्तर की (निकृष्ट)

एक ही दर्जे की तुलना केवल सामान्य मूल विशेषण रूप का उपयोग करती है.

उच्च स्तर की तुलना में, -er, -est (रूपिम अंकन) का उपयोग करते हुए विभक्तिप्रधान प्रत्यय लगा कर या विशेषण से पूर्व (वाक्यगत अंकन) more , most परिवर्तकों सहित संयुक्त संरचनाओं द्वारा तुलना संकेतित होती है. तीन विभक्तिप्रधान रूपों के नाम हैंतुलना की अवस्था

  • absolute (या positive)
  • comparative
  • superlative

निम्न स्तरीय तुलना केवल less और least विशेषणात्मक परिवर्तकों से युक्त संयुक्त संरचनाओं का उपयोग करती हैं.

उदाहरण:

InflectionalPeriphrastic
Same degree (Absolute) tall beautiful
Higher degreeComparative taller more beautiful
Superlative tallest most beautiful
Lower degree -- less tall, less beautiful
-- least tall, least beautiful

तुलनात्मक संरचनाएं

She is taller than Helen is.
She is more tall than short. (note: *She is taller than shortअव्याकरणिक है)
She is as tall as Helen is.
इत्यादि.

पदलोप

पदलोप तथ्य, वाक्य के कुछ हिस्सों के विलोपन को संदर्भित करता है, जब किसी कथन के संदर्भ में वे हिस्से प्रतिलभ्य हैं. पदलोप के कुछ प्रकार अनिवार्य हैं, जबकि पदलोप के अन्य प्रकार वैकल्पिक हैं. फिर भी, किन्हीं व्याकरणिक परिवेश में कुछ अन्य प्रकार वैकल्पिक हैं, तो किन्हीं व्याकरणिक परिवेशों में अनिवार्य हैं.उदाहरण के लिए, निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्दों को वैकल्पिक रूप से छोड़ा जा सकता है:

The red sock and red shoe are in the hamper.
    
The red sock and shoe are in the hamper . (red is omitted)

 

Halil can drink coffee and John can drink coffee, too.
    
Halil can drink coffee and John can, too . (drink coffee is omitted)
Victoria borrowed one of my CDs, but I cannot remember which CD.
Victoria borrowed one of my CDs, but I cannot remember which . (CD is omitted)
This boy always has done bad things and always will do bad things.
This boy always has and always will do bad things . (done bad things is omitted)

 

Anne is drinking tea at the table and George is drinking tea at the bar.
    
Anne is drinking tea at the table and George at the bar . (is drinking tea is omitted)

उपरोक्त उदाहरणों में एक समन्वित घटक के दूसरे घटक में पदलोप शामिल है. इस प्रकार का पदलोप बहुत ही सामान्य है. अन्य प्रकार के गैर-समन्वित वैकल्पिक पदलोप निम्नलिखित हैं:

Do you want a drink?
Want a drink? (do you omitted)
Do you want a drink?
You want a drink? (do omitted)
It looks fine to me.
Looks fine to me . (it omitted)
Is the machine still broken?
Machine still broken? (is the omitted)
We meet on Wednesday mornings.
We meet Wednesday mornings . (on omitted)

पदलोप के कुछ ख़ास प्रकार, भाषा की एक बहुत ही अनौपचारिक या परिचित शैली का संकेत देते हैं, जबकि इस पहलू से अन्य प्रकार तटस्थ हैं.

पदलोप का प्रकार जो सदा अनिवार्य होता है, नियंत्रण संरचनाओं को शामिल करता है.[31] इन वाक्यों का आम तौर पर विश्लेषण, एक मुख्य वाक्यांश से युक्त होता है, जहां वाक्यांश की क्रिया अपने पूरक के रूप में समापिका क्रिया को लेती है.

Henry tried [ to paint his house ].

उपर्युक्त वाक्य में Henry tried [ X ] मुख्य वाक्यांश है और सन्निहित (अर्थात् आश्रित उप-वाक्य) समापिका क्रिया है to paint his house . समापिका क्रिया का विश्लेषण कर्ता से युक्त के रूप में किया जाता है, जिसे पृष्ठ वाक्य में अनिवार्यतः छोड़ा गया है.इस मामले में, विलुप्त कर्ता है Henry (क्योंकि हेनरी ही रंगने का प्रयास कर रहा है). इस प्रकार, अंतर्निहित संरचना है

Henry tried [ Henry paint his house ].(सन्निहित क्रिया में Henry अव्याकरणात्मक है)

जिसमें एक कर्ता है जिसका लोप होना चाहिए (असमापिका अंकन to के साथ, जिसे जोड़ा जाए) ताकि मिल सके:

Henry tried to paint his house . (Henry को छोड़ा गया है)

पदलोप के प्रकार, जो कुछ संरचनाओं के लिए अनिवार्य हैं, लेकिन दूसरों में वैकल्पिक और जिसमें that पूरक शामिल है:

Post-nominal modification:
The man that I love will be there . (thatis optionally present)
The man I love will be there . (that is optionally omitted)
Object:
He knows that I love him . (that is optionally present)
He knows I love him . (that is optionally present)
Extraposition:
It is obvious that I love him . (that is optionally present)
It is obvious I love him . (that is optionally omitted )
Subject:
That I love him is obvious . (that is obligatorily present)
*I love him is obvious . (omitting that is ungrammatical when the clause is in subject position)
WAP